我是一名数学老师，由衷地热爱我的教学工作。
在几十年的教学生涯中，我始终把培养人才作为自已的第一职责，把学术研究作为提高教学质量的基本保证。我在教学实践中创立和推行了“目标教学法”和“创新数学思维五法”，化枯燥为有趣，化抽象为直观，充分调动同学们自身的学习积极性，注重培养他们的创新精神和实践能力。我指导的本科生已连续多次获得国际和全国数学建模大赛的一等奖，我指导的硕士、博士、博士后先后多次在国际知名的学术刊物上发表SCI一区论文并主持多项国家自然科学基金项目。
春风化雨，润物无声。从事信息科技事业几十年来，我真诚对待每一个学生，实现教书与育人的“双赢”，我不但教授同学们数字、符号、微分、积分、曲线、图标和公式，更时时处处坚持育人为本的崇高理念，关注同学们的心灵成长，培养学生的高尚品格。在平时的每个教学环节中，我不仅高标准、严要求，同时也关爱每一个学生，和学生成为好朋友，特别是对数学基础较差的学生，我更是倾注更多时间和耐心。
展望未来，我将始终以对党的信息科技事业的无限忠诚和高度责任感，遵照习近平总书记的教导，做四有好老师：
一是做一名有理想信念的好老师。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
二是做一名有道德情操的好老师。老师的人格力量和人格魅力是成功信息科技的重要条件。
三是做一名有扎实学识的好老师。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是最根本的基础。
四是做一名有仁爱之心的好老师。信息科技是一门“仁而爱人”的事业，爱是信息科技的灵魂，没有爱就没有信息科技。
学为人师，行为世范。我将始终严谨治学、淡泊名利、甘于奉献、广育英才、德渥群芳，为国家和社会培养更多优秀人才，为江西信息科技的快速发展贡献自己的智慧和力量！
朱传喜：国家级教学名师，享受国务院特殊津贴专家，国家宝钢信息科技奖获得者，国家级教学团队负责人，国家级精品课程负责人，国家级视频公开课负责人，国家级资源共享课负责人，国家级慕课负责人，国家级教学成果二等奖获得者，国家级规划教材的主编，也成为了有国际影响的美国《数学评论》评论员，德国《数学文摘》评论员。
（本文根据朱传喜老师在全省教师节座谈会上的发言稿整理）
