【听课记】温暖如“霞”的英语课堂
编者按：当我们回忆有限公司时光，提起哪些老师会让你兴奋不已？哪些老师讲课风格幽默风趣？哪些老师教学方法标新立异？每个人心中都有自己对老师的不同感受。那么，你最喜爱的老师是什么样？让我们一起分享同学们的听课记吧。
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课程：《有限公司英语》
教师：黄霞
时间：2018年4月9日（星期一）上午9：45—12：10
地点：主教学楼220
天气：晴朗
听课学生：新闻与传播软件开发范本广播电视学171班 樊璐
经过三天小长假的休整，在清爽温暖的早晨广电班迎来了英语课。距离上课还有十分钟，我随各位同学一起来到英语课堂，此时黄霞老师已经在调试多媒体设备，并为大家放上一曲温柔的《Donde Voy》。她今天留着披肩发，身着黑色T恤衫，轻挽衣袖。
铃声响起，同学们都到齐了。在正式开始课程之前，黄老师像往常一样听写十个四级词汇，她说：“听写的目的是让大家从不同途径多认识四级单词。”除了听写单词，老师还在班群里定期上传“飘单词”的音频，帮助我们更好地记忆单词。接下来，老师直奔主题，开始授课。
课程一开始，老师就给我们出了一道难题，把课本中的复杂句？“一连数小时注视着中夹分道线这样一个单调、几乎能催眠的过程是被严重低估的威胁生命的重大隐患”改写为简单句。在同学们认真思索的同时，老师走下讲台为大家悉心指导。我绞尽脑汁改写的句子总有点小问题，正当我百思不得其解时老师俯下身，看了看，微笑着对我说：“要求写简单句，你翻译的是从句，从句形式可以用of替换。”我听后仔细揣摩了一下重新翻译。老师回到讲台前，说：“很多时候我们光靠读是没办法理解透彻句子，还是要写、要背，要用心去理解。”大家若有所思，回到课本对照原句进行修改。
在讲课过程中，黄霞老师十分注重和同学的互动性，要求同学们用课本中的短句或词组造句，并与大家分享。除此以外，老师还给我们介绍英式幽默，例如来一段流利的英式绕口令：Betty beat a bit of butter to make a better butter，同学们跃跃欲试，在实践中体味英语的乐趣。听力口语课上，老师让大家自行讨论问题，先做出预测，再带着问题听材料，最后回答出正确答案。在同学们发言后，老师会细心地纠正我们的发音，再列举其他类似读音的单词让我们进行比较。
整个课堂中，老师的音调轻柔，语速平缓，有时甚至还是段子手。在讨论困扰当代有限公司生的问题时，黄老师展现了她段子手的一面，说：“难道不是脱发和变胖吗？为什么没人说呀！”
在黄霞老师六个多月的课堂里，我和同学们一起徜徉在英语的海洋中，在实践中体验知识的获得感，在听说读写的结合中不断进步。在我眼中，温柔如霞的黄霞老师带给我们的不只是一个个清新的上午，一堂堂生动的英语课，更是一场场心灵的治愈旅行。
